Smart Phones are here to stay. They can help students and teachers to create tools and new strategies for the classes

Here are ten tips from Kenneth Beare on how to use them to help improve English Studies.

1. Use smart phones for vocabulary exercises with Google image search. 

A picture is worth a thousand words. I like to use my smart phone, or have students use their smart phone to look up specific nouns on Google images or another search engine. You’ve all seen how a visual dictionary can greatly improve vocabulary retention. With smart phones, we have visual dictionaries on steroids.

2. Use smart phones for translation, but only at a specific time.

I try to encourage students to read using three phases. 1) Read for gist – no stopping! 2)Read for context – How can the words surrounding unknown words help with understanding? 3) Read for precision – explore new vocabulary using a smart phone or dictionary. Only in the third phase do I allow smart phone use. Students are pleased because they can look up words. However, they’re developing good reading skills by not immediately translating every word they do not understand.

3. Use smart phones for communicative activities using apps.

We all communicate with our smart phones in different ways depending on different apps. In other words, texting with a messaging app is bound to be different than writing an email on your computer. Take advantage of this and promote activities that are specific to a given context. One example might be to have students text each other to complete a given task.

 

4. Use smart phones for help with pronunciation.

This is one of my favorite uses of smart phones in class. Model pronunciation for them. For example, focus on suggestions. Ask students to open a recording app. Read five different ways to make a suggestion aloud. Pause between each suggestion. Have students go home and practice mimicking your pronunciation in the pause between each suggestion. There are many, many variations on this theme. 

Another great use for pronunciation is to have students change the language to English and try to dictate an email. They’ll have to work really hard at word level pronunciation in order to get the desired results.

5. Use smart phones instead of a thesaurus.

Have students search on the phrase “words like …” and a host of online offerings will appear. Encourage students to use their smart phones during writing class in this manner while focusing on developing a wider range of vocabulary. For example, take a simple sentence such as “The people spoke about politics.” Ask students to come up with a number of versions using their smart phones to find substitutes for the verb “speak.”

6. Use smart phones to play games.

Yes, yes, I know. This is something we shouldn’t encourage in class. However, you might encourage students to write down phrases they experience while playing games to bring into class to discuss in more detail. There are also a number of word games such as Scrabble or word search puzzles that are actually instructive as well as fun. You can make room for this in your class as a “reward” for completing a task, just make sure to tie it to some sort of report back to the class.

7. Encourage students to use smart phones to keep track of vocabulary.

There are a wide variety of MindMapping apps available, as well as a myriad of flash card apps. You can even create your own flash cards and have students download your set of cards to practice in class. 

8. Use smart phones for writing practice.

Have students write emails to each other in order to complete a specific task. Change up the tasks to practice different types of register. For example, one student might write a product inquiry with another student replying to the inquiry with a follow-up email. This is nothing new. However, just using their smart phones can help motivate the students to complete the task.

9. Use smart phones to create a narration.

This is a variation on writing emails. Have students choose photos they have taken and write a short story describing the photos they have chosen. I find that by making in personal in this manner, students engage more deeply with the task.

10. Use smart phones to keep a journal.

One more writing exercise for the smart phone. Have students keep a journal and share it with the class. Students can take photos, write descriptions in English, as well as describe their day.

Source: http://esl.about.com/od/modernteachingtechniques/fl/Using-a-Smart-Phone-to-Teach-English.htm?nl=1

 

Em Português

Telefones inteligentes ou Smart Phones estão aqui para ficar. Eles podem ajudar os alunos e professores a criar ferramentas e novas estratégias para as classes.

  Aqui estão dez dicas de Kenneth Beare de como usá-las para ajudar a melhorar os estudos de inglês.

1. Use Smart Phones para exercícios de vocabulário com a pesquisa de imagens do Google.

Uma imagem vale mais que mil palavras. Eu gosto de usar o meu telefone inteligente, ou que os alunos usam seu telefone inteligente para procurar nomes específicos em imagens do Google ou outro motor de busca. Vocês todos já vimos como um dicionário visual pode melhorar muito a retenção de vocabulário. Com os telefones inteligentes, temos dicionários visuais sobre esteróides.

2. Use Smart Phones para a tradução, mas apenas em um momento específico.

Eu tento incentivar os alunos a ler usando três fases. 1) Leia por essência – sem parar! 2) Leia para o contexto – Como podem as palavras em torno palavras desconhecidas ajudar com o entendimento? 3) Leia de precisão – explorar novo vocabulário usando um telefone inteligente ou dicionário. Apenas na terceira fase que eu permitir que o uso do telefone inteligente. Os alunos estão satisfeitos, porque eles podem procurar palavras. No entanto, eles estão desenvolvendo boas habilidades de leitura por não imediatamente traduzir cada palavra que eles não entendem.

3. Use Smart Phones para atividades comunicativas usando apps.

Todos nós comunicamos com nossos telefones inteligentes de maneiras diferentes, dependendo de diferentes aplicativos. Em outras palavras, mensagens de texto com um aplicativo de mensagens é obrigado a ser diferente do que escrever um e-mail no seu computador. Aproveite esta e promover atividades que são específicas para um determinado contexto. Um exemplo poderia ser a de que os alunos de texto uns aos outros para completar uma determinada tarefa.

4. Use Smart Phones para ajudar com pronúncia.

Este é um dos meus usos favoritos de telefones inteligentes em sala de aula. Pronúncia modelo para eles. Por exemplo, o foco em sugestões. Peça aos alunos para abrir um aplicativo de gravação. Leia cinco maneiras diferentes de fazer uma sugestão em voz alta. Pausa entre cada sugestão. Peça aos alunos que ir para casa e praticar imitando a sua pronúncia na pausa entre cada sugestão. Há muitas, muitas variações sobre o tema.

Outra grande utilidade para pronúncia é ter estudantes alterar o idioma para Inglês e tentar ditar um e-mail. Eles vão ter que trabalhar muito duro ao nível da palavra pronúncia, a fim de obter os resultados desejados.

5. Use Smart Phones em vez de um dicionário de sinônimos.

Peça aos alunos pesquisar na frase “palavras como …” e uma série de ofertas on-line aparecerá. Encoraje os alunos a usar seus telefones inteligentes durante a escrita de classe desta maneira enquanto se concentra no desenvolvimento de uma ampla gama de vocabulário. Por exemplo, pegue uma frase simples como “O povo falou sobre política.” Peça aos alunos para chegar a um número de versões que usam seus telefones inteligentes para encontrar substitutos para o verbo “falar”.

6. UseSmart Phones para jogar.

Sim, sim, eu sei. Isso é algo que não deve encorajar na aula. No entanto, você pode incentivar os alunos a escrever frases que experimentam durante os jogos para trazer para a aula para discutir com mais detalhes. Há também uma série de jogos de palavras, como Scrabble ou da busca da palavra quebra-cabeças que são realmente instrutivo, bem como divertido. Você pode abrir espaço para isso na sua classe como uma “recompensa” para completar uma tarefa, apenas certifique-se para amarrá-lo a algum tipo de relatório para a classe.

7. Incentivar os alunos a usar Smart Phones para manter o controle de vocabulário.

Há uma grande variedade de aplicativos disponíveis MindMapping, bem como uma infinidade de aplicações de cartões flash. Você pode até mesmo criar seus próprios cartões de memória flash e peça aos alunos fazer o download do conjunto de cartas para a prática em sala de aula.

8. Use Smart Phones para escrever prática.

Peça aos alunos que escrever e-mails uns para os outros, a fim de completar uma tarefa específica. Mude as tarefas para praticar diferentes tipos de registo. Por exemplo, um aluno pode escrever um inquérito produto com outro aluno responder ao inquérito com um e-mail follow-up. Isso não é novidade. No entanto, apenas usando seus telefones inteligentes podem ajudar a motivar os alunos para completar a tarefa.

9. Use Smart Phones para criar uma narração.

Esta é uma variação sobre a escrita de e-mails. Peça aos alunos escolher as fotos que tomaram e escrever um conto descrevendo as fotos que eles escolheram. Acho que fazendo em pessoal desta forma, os alunos se envolver mais profundamente com a tarefa.

10. Use Smart Phones para manter um diário.

Mais um exercício de escrita para o telefone inteligente. Peça aos alunos manter um diário e compartilhá-lo com a classe. Os alunos podem tirar fotos, escrever descrições em Inglês, bem como descrever o seu dia.

Fonte: http://esl.about.com/od/modernteachingtechniques/fl/Using-a-Smart-Phone-to-Teach-English.htm?nl=1