Perguntas mais frequentes

Perguntas Mais Freqüentes

 

·        1 – O que é ensino bilíngüe?

O projeto tem como meta oferecer uma formação cultural internacional, através de aulas de atualidades e cultura internacional e eventos que incentivem a formação de um cidadão global, apto a conviver com estrangeiros e respeitar as mais diversas culturas. Este programa promove o multiculturalismo, a cidadania, fluência e proficiência na língua inglesa através de ensino com grade curricular acadêmica (Leitura e Escrita, Ciências, Estudo Sociais), além da aquisição de conhecimentos fundamentais ao mundo atual.

 

·        2 – Qual a idade preferencial para a aquisição de uma língua estrangeira?

Estudos demonstram que, o quanto antes um aluno for exposto a uma segunda língua, mais rápida se dará à aquisição e a fluência, pois, dentre alguns motivos, o cérebro ainda não diferenciará os fonemas da língua mãe criando assim a ausência do sotaque, tão comum em alunos que aprenderam uma segunda língua quando adolescentes ou mesmo já adultos.

 

·        3 – Como um aluno pode se beneficiar com este programa?

O aprendizado de uma língua adicional está diretamente relacionado à habilidade duradoura de comunicação com muitas pessoas.

Alunos podem derivar outros benefícios com este aprendizado incluindo a melhora no desempenho escolar geral e na habilidade se resolução de situações problemáticas.

Saber uma segunda língua possibilita uma vantagem competitiva na força de trabalho através da abertura de oportunidade adicional de emprego.

Estudos demonstram que alunos de língua estrangeira, estatisticamente pontuam mais alto em testes de uma forma geral.

 

·        4 – Em quanto tempo um aluno se torna bilíngüe?

A aquisição de uma língua estrangeira está diretamente ligada ao tempo de exposição à nova língua, dedicação e habilidade. Em geral em um ambiente centrado na língua Inglesa diariamente por 4 horas, e, obviamente, respeitando-se as diferenças individuais de cada criança, este aprendizado se dará em um prazo de oito meses a dois anos para uma boa fluência. Como a linguagem, porém, é algo muito dinâmico, está necessita estar sempre sendo utilizada para não ser esquecida ou ficar obsoleta.

 

·        5 – Como acontece o aprendizado?

Uma das formas de desenvolvermos as áreas de conhecimento é através de projetos. É comum aluno da mesma faixa etária se interessar por assuntos parecidos. Partindo deste interesse escolhem-se tópicos a serem trabalhados com alunos a partir de três anos. Acredita-se que o aprendizado acontece de uma forma mais significativa quando há motivação e participação integral do grupo. Esta maneira de trabalhar propicia inúmeras oportunidades de pesquisa, interação e troca de experiências com os alunos e também com os pais, que sempre participam mandando materiais, pesquisando em casa ou mesmo vindo à escola para compartilhar seus conhecimentos.

 

·        6 – Há confusão com a língua materna?

Durante o processo inicial de aquisição da língua, o aluno fará alguma mistura com palavras de ambas as línguas, porém logo em seguida, os mecanismos do cérebro identificarão o uso de cada língua individualmente e esta mistura não acontecerá mais.

 

  • 7 – Qual é a filosofia pedagógica do programa?

Trabalha-se dentro da concepção Construtivista de ensino-aprendizagem, que incentiva o aluno a construir seu aprendizado, através de situações desafiadoras e estimulantes para que elas se conscientizem de suas ações. A preocupação é proporcionar um ambiente em que o aluno exerça suas potencialidades, dentro de limites éticos, tornando-se crítico e atuante.

                                

·        8 – Como é feita a seleção dos profissionais deste programa?

Os profissionais envolvidos neste programa possuem fluência na língua Inglesa, comprovada através de certificados de proficiência internacionais.

                               

·        9 – Existem avaliações ou provas regulares?

O processo de avaliação é sistemático e contínuo, não há datas de avaliações previamente agendadas, estas acontecem gradativamente.

 

·        10 – Como se desenvolvem as atividades no dia a dia?

Na sala de aula desenvolvem-se uma série de atividades, entre elas: Histórias e Roda de Conversa (um momento diário onde as crianças e professor trocam experiências, aprendem sobre assuntos novos, cantam e trabalham com o corpo) Dramatização, Colagem e Desenho, Culinária, Horta. Os alunos participam também de atividades de livre escolha, que são trabalhadas a partir de uma série de materiais disponíveis na classe. Os vídeos e softwares são usados como material de apoio para nossos projetos.

 

·        11 – A criança não fica estressada?

A criança possui muita energia que, se não for canalizada apropriadamente, pode ser perdida ou desperdiçada. Sabendo-se balancear momentos de atividades lúdicas durante o processo, não haverá desgaste físico ou mental pelo aluno e sim alegria em participar nas atividades.

 

·        12 – Haverá momentos de descanso ou lazer?

O programa consiste na mescla de atividades que o tornam alegre, leve, dinâmico e eficaz. Há momentos onde os alunos descansam, brincam se alimentam ou praticam esportes.

 

·        13 – Existe tarefa de casa?

Não há tarefas de casa para as crianças, pois haveria uma sobrecarga de funções para elas, mas há para os alunos maiores.

 

·        14 – Qual é o material didático utilizado e qual o custo?

O material utilizado é individualizado para cada necessidade específica dos alunos; sejam eles livros, CDS, vídeos, softwares, etc. Todo o material é importado por editoras Americanas e vendido a preço de Reais.

 

  

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